NLP(Neuro Linguistic Programming); zihnimizi isteğimiz doğrultuda kullanma ve programlama sürecidir. NLP bilimi; kendi zihin sistemimizi anlamak, düşünce ve duygularımızı yönetebilmek, iletişim ve ilişkilerimizi daha iyiye taşıyabilmek gibi sayısız avantajlarla her alanda başarıyı yakalamamızı kolaylaştırır. Bulunduğumuz teknolojik çağda müşteri ürüne kolayca ulaşabilmekte ve rekabet daha yoğun yaşanmaktadır. Bu nedenle satış sektörü çalışanları donanımlarını her yönden geliştirmek zorunluluğundadır. NLP ile satış teknikleri atölye çalışması; katılımcının kendini keşfetmesini, ilişkide bulunduğu müşteriyi daha iyi anlamasını, tanımasını ve satış sürecini kendinden emin ve yüksek motivasyon ile yönetme becerisini geliştirir. Eğitim süreci, ağırlıklı olarak pratik NLP çalışmaları ile beceri kazanma ve deneyim yaratmayı amaçlar. Eğitim içeriği; √ NLP nedir? √ NLP ile etkin satış kimliği v
Eğitim Koçu, alternatif eğitim anlayışlarını ve NLP Eğitim Modelini kendi kurum misyonunuza ve vizyonuna uyumlu bir şekilde uygulamanız için kurum Yöneticileri ve Kurucuları ile birlikte çalışır,
Eğitim Koçu, Eğitim Yöneticileri ile birlikte Liderlik ve Yöneticilik yetenek
ve becerilerini geliştirmeleri için birlikte çalışır.
Eğitim Koçu, öğretmenlerinizin yeni eğitim modeliniz çerçevesinde eğitilmesi için eğitimcilerinizi ve öğretmenlerinizi destekler.
Eğitim Koçu, kurum rehber öğretmenlerinizle birlikte çalışır, sorunlu öğrenciler için destek programları hazırlamada ve uygulamada onlara destek olur. Eğitim koçluğu programı sayesinde öğretmenlerin; kendi farkındalıklarını geliştirme, etkili iletişim ve ilişki kurma, öğrencileri ve ailelerini daha iyi tanıma ve anlama, farklı öğrenme ve algılama biçimlerini anlama, sınıf içinde uyum ve ahengi kurma, çocukları motive etme
Öğrenci koçluğu, sınavlara hazırlanan ya da okul sürecinde olan öğrencilerin potansiyellerini en üst seviyede kullanmak öğrenme, hatırlama, anlama, algılama, sorun çözme ve hedefleri doğrultusunda hareket etme becerilerini geliştiren ve hedefe yönelik çalışmalar yapılan bir koçluk sürecidir. Öğrenci Koçluğu Sertifika Programında bir öğrencinin gerek duygusal gerekse hedeflerine yönelik destek olacak profesyoneller yetiştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu programa çocuklarıyla etkin iletişim kurmak ve onların öğrencilik süreçlerine doğru araçlarla destek olmayı hedefleyen ebeveynler, tüm eğitimciler ( öğretmen ve okul yöneticileri),okulların ve dershanelerin rehberlik ve psikolojik danışmanlık birimlerinde çalışan uzmanlar, psikologlar, pedagoglar ve öğrenci koçu olmak isteyen tüm kişiler katılabilir. Öğrenci Koçluğu Programının İçeriği ;
Program süresince içerik bilgisi aktarımı, rol oynama, tüm soruların cevaplandırılması ve içerik kit
Öğrenciler genel olarak 15-20 yıl gibi uzun sürede, gelecekteki meslek hayatlarını oluşturmak için farklı kurumlarda eğitim ve öğretim görürler. Bir diğer taraftan da kişilik ve kimliklerini oluşturma, benliklerini kazanma aşamasını geçirirler. Eğitim sistemimiz daha yüksek oranda öğretim ağırlıklıdır. Uygulanmakta olan öğretim sistemi bu nedenle öğrencilerin; gerçek kimliklerini, becerilerini, arzularını, amaçlarını, hedeflerini tespit etmelerinde ve sosyal kişiliklerini meydana getirmelerinde, farklı bir takım çalışmalarla desteklenmesi gerekliliğini ortaya çıkartır. Motive edici güçlerini, şahsi azimlerini, kendi temsil sistemlerini, çalışma yöntemlerini, özgüvenlerini, dengelerini, performanslarını doğru ve bilinçli bir şekilde yönlendirme ve kullanma konusunda kesinlikle öncelikle aile ve bunu yanı sıra okul dışında başka bir yol arkadaşına gereksinimleri vardır. Hedeflerine doğru hızlı ve sağlam adımlarla g
Sınav koçluğunda amaç; üniversiteye ve liseye giriş sınavlarına hazırlanan öğrencilerin, başarılarını artıracak yöntemleri geliştirmek, sınava hazırlık sürecinin çocuk ve aile için sancısız geçmesini sağlamak ve öğrencinin okul sürecinden sonraki kariyer planının oluşumunu sağlamaktır. Yapılacak koçluk çalışması ile başarı artışını sağlayacak kendi içsel gücün ortaya çıkartılması ve kişinin konu hakkında bilinçlendirilerek başarılı olması hedeflenir.
Sınava hazırlanan başarısını artırmak isteyen öğrenciler sınav koçluğunu tercih ederek hem sınavlarında mükemmel sonuçlar alabilir hem de okul yaşantısının dışında da etkin ve sıra dışı sonuçlar alabilir. Bu öğrencinin istemesi ve ilk adımı atmasıyla gerçekleşebilir.
Kişinin, başarısını artırmak istemesi ve merkezimize başvurması ile başlar. Öncelikle başvuru sahibinin hayat öyküsü alınır ve kendisine çeşitli beceri ve kariyer testleri uygulanır. Ardından, başarı olgu
Kurumsal koçluk, temel olarak bir kurumun hedeflerini gerçekleştirmeye yönelik koçluk yapmayı kapsar.
Kurumlar da tıpkı bireyler gibi, yeniliklere, değişime ayak uydurmaya veya bizzat değişimin kendisine ve gelişime ihtiyaç duyarlar. Kurumun ayakta kalması, devamlılığını sürdürebilmesi için bu değişim, zaman zaman zorunluluk haline gelir.
Değişim, kendi içinde zor bir süreçtir ve bu süreçte profesyonel bir destek almak, Kurumlara daha profesyonel ilerlemeleri, amaç, vizyon ve hedef belirleyerek çalışmaları, sağlam ve daha iyi sonuçlara odaklanarak hareket etmeleri konularında fayda sağlar.Büyümek, şirket birleşmeleri, yeni bir iş alanına girmek ve gerekiyorsa küçülmek gibi durumlarda, şirketlerin profesyonel destek almaları çok önemlidir.
Kurumunuz ister küçük ölçekli, ister büyük bir firma olsun, koçluk hizmetinden faydalanmak, istediğiniz sonuçlara ulaşmada, kalıcı ve etkin bir değişim sağlamada size des
Öncelikli olarak hızlı okumanın anlama kabiliyetini azaltmadığı aksine artırdığını belirtmek gerekiyor. Normal hızla okuyan bir kişi dakikada 200 kelime okuduğunda bunun %60′ını aklında tutabilirken hızlı okuyan bir kişi dakikada 800 kelime okuduğunda okuduğunun %80′inden fazlasını hatırlayabilir. Bunun sebebi ise, daha hızlı okuduğunuzda beyin konunun bütünlüğünü daha kolay kavrar, siz de zaman ve enerjiden tasarruf etmiş olursunuz. Hızlı Okuma Engelleri Ve Okuma Frenleri Nelerdir? → Kelime kelime okuma, → İçten seslendirme yapmak, → Ayrıntıda boğulmak(ana fikir, yan fikir gibi), → Yöntemsiz okuma, → Okuduğunu anlama güçlüğü, → Uygun olmayan okuma ortamı, → Gözden kaynaklanan sebepler, → Okuma psikolojisinden kaynaklananlar, → Konsantrasyon eksikliği, → Motivas